谭玉敏 女 汉 48岁

武汉大学马克思主义学院党委书记、副研究员

全国教育系统先进集体代表

第四轮全国学科评估获评A+、入选国家首批“双一流”建设学科，入选教育部高校示范马克思主义学院、中宣部全国首批重点马克思主义学院、全国高校党建工作标杆院系创建单位，武汉大学马克思主义学院发挥传统优势，一直努力打造马克思主义研究宣传和人才培养的学术重镇和坚强阵地。

马丹 女 汉 46岁

武汉市旅游学校高级教师

全国模范教师

马丹（中间白衣者）

马丹，1993年毕业从教，中共党员，在武汉市旅游学校工作25年。作为一名艺体教师，她多次被评为省市优秀教师、魅力教师。2016年，成为湖北省首批教育人才组团式援藏工作团队中的一名援藏教师，她克服身体的不适和对家乡的想念，扎根雪域高原，认真工作、无私奉献。

张基广 男 汉 51岁

湖北省武昌实验小学校长、高级教师

全国教育系统先进工作者

全国优秀教师、特级教师、教育部首期中小学校长“领航班”成员、教育部“国培计划”专家库专家、教育部师范类专业认证专家库专家、《中国教育报》年度校长、湖北省名师、湖北省首届“荆楚教育名家”、湖北省教育科研学术带头人、武汉市“五一劳动奖章”获得者、武汉市最具影响力的校长、武汉市第十二届、十三届、十四届人大代表，领衔主办教育部名校长工作室、湖北省名师工作室。

近年来，他先后正式出版了《赤脚走进校园》、《校园在窗外》、《校园总有孩子跑过》、《生长在我们的土地上》等四部个人教育专著，发表学术文章110余篇。

曹俊松 男 汉 49岁

宜昌市夷陵中学高级教师

全国优秀教师

29年来，曹俊松克服家庭、个人身体状况差等困难，长年奋战在教育教学的一线，近15年不间断担任实验班班主任工作，践行做一名有梦想、有担当、有思想的班主任，努力做好学生成长的陪伴者、学校发展的基石。

他专注于学科教研，开拓视野，提升眼界，争做专家型教师。承担课题研究2项，发表、出版及获奖论文十多万字，优质课、示范课、专题讲座等十余次获省、市奖项。

何欢 汉 37岁

蕲春县第二实验中学(农村)校长、一级教师

全国优秀教育工作者

扎根山区，做乡村教育的引路人。从一名普普通通的特岗教师成长为名满当地的农村初中校长，何欢一路走来，依然坚守“己欲立而力人，己欲达而达人”的教育情怀，践行自己的教育理念。

2006年，何欢大学毕业后参加了湖北省“农村教师资助行动计划”，被分配到蕲春北部山区的向桥乡白水中学任教。13年来，他扎根山区，甘做人梯，在教育教学上取得了重大突破。

以教育信息化全面推动教育现代化，是我国教育事业改革发展的战略选择。56岁的杨宗凯教授长期从事教育信息化理论、技术、实践创新研究和应用推广，积极推进信息技术支撑下的教育教学改革，他所率领的华中师范大学项目团队先后2次获得湖北省教学成果一等奖，并于2018年获得高等教育国家级教学成果特等奖。

他牵头研制我国第一个面向教育信息化发展的十年战略规划——《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，参与编制《教育信息化2.0行动计划》等多部重要规划文件。目前正作为主要负责专家和核心起草人之一，参与《中国智能教育发展方案》的研制工作，已经进入最后审核阶段。

张新亮目前担任华中科技大学副校长，兼任湖北省仪器仪表学会理事长、中国光学学会常务理事等，2011年获得国家杰出青年基金的资助，2012年享受国务院政府特殊津贴，2014年入选科技部中青年科技创新领军人才支持计划，2016年入选中组部万人计划创新领军人才支持计划，2016年被遴选为美国光学学会会士，2017年度教育部长江学者特聘教授。现担任OSA 《Photonics Research》和IEEE 《Photonics Research》助理编辑以及《Frontiers of Optoelectronics》主编。

2012年6月到2018年12月期间担任光学与电子信息学院院长，牵头承担国家试点学院的试点改革工作。试点改革期间，提出了“群体培养与多元发展相统一、工程实践与科学思维相统一”的研究性大学创新人才培养理念，构建了基于“一课三化”举措的综合育人体系，该培养模式一定程度上解决了研究型大学如何大规模培养创新人才的问题，成果获得国家教学成果一等奖。

现任湖北三峡职业技术学院医学院院长，主要从事卫生职业教育教学管理及研究工作。

他深入研究职业教育理论，近年来，主持参与教育部高等职业教育医药卫生类专业目录的修订，临床医学专业、护理专业教学标准的制定，临床医学类国控专业国家级评审工作，国家骨干示范高职院校评估验收工作。参与了国家卫生健康委员会、教育部主持的“卫生职业教育改革发展专家咨询报告”的调研与写作，主笔起草“卫生健康职业教育改革发展三年行动计划”等重要文件。发表论文20余篇，主持“供需对接，定向乡医，临床医学专业协同育人改革的实践与探索”省级重点教研课题，获2018年国家职业教育教学成果奖一等奖、全国优秀教学案例奖。

1988年参加工作以来，始终扎根教育教学一线，从偏远薄弱学校的一名教师，逐步成长起来：湖北省特级教师（2010年9月），湖北省名师工作室主持人（2016年1月），湖北省名师（2009年），湖北省骨干教师（2004年），武汉市“黄鹤英才（教育）计划人选（2016年1月），武汉市黄鹤英才（教育）刘晓红名师工作室主持人（2016年4月），武汉市教育界名师（2011年7月），武汉市语文学科带头人（2004年），武汉市优秀班主任（2014年）等等。

刘晓红惯于思考，追求研究的深度；勤于实践，追求引领的高度；乐于奉献，追求谦和的气度。潜心教书育人，带领一支优秀的团队突破困境，实现了一次又一次超越。“互联网+教育”概念，给教育提出了许多新的课题，对此，积极探索，力图在教学内容，教学方式，教师角色的定位等方面进行新的探索与实践!

蔡明镜。（左一）

2015年，刚满21岁的蔡明镜来到湖北丹江口市龙山镇彭家沟小学教学点。她借助《弟子规》规范学生行为习惯，采用校园学乐币来激励规范孩子们。她秉持”生活即课堂的理念，常常把孩子们带出教室，带到田野，去发现美、感受美、创造美。

她知道，阅读决定孩子一生的高度，想尽办法找资源让孩子们阅读，每天坚持和学生共读半小时。她借网络链接优质资源，引入网络课程，把学校的音美信息等课程开办起来，联系到远在美国、上海的专业师资。三年来，她为学校学生引进公益资助达18万余元，用于修建澡堂、电脑教室，购买校服、图书等。2018年，蔡明镜获评“马云乡村教师奖”。