云上通山报道：（通讯员  华家佳）在闯王镇中心小学任教近两年来，与学生在一起习惯了，这一届学生我虽然还只带半年，却也建立了深厚的感情。在疫情期间，与学生隔离了这么久，我对孩子却是满满的牵挂。人虽离校，但责任不能离岗，把上网课同样当作是在教室上课，喜欢写日记的我，就把离校后学生上网课期间与学生及家长沟通的小细节记录了下来。

2020年2月21日

因一场突与其来的疫情，教师和学生都不能正常返校，根据湖北省教育部“停课不停学”的要求，从2月12日起开始网络学习，至今有一个多星期了，有的学生适应能力极好，但有的学生却不习惯。今天是第一次使用“钉钉”软件布置作业，初次在网上布置作业，坎坷却又觉得欣慰。班上共33名学生，作业一布置，仅有一半人回复，我便只好对没回复的家长采取私下一一沟通的方式，花费了一个上午的时间，与所“未上线”的家长交流。学生陈燎的爸爸陈俊树在手机回复：“老师，孩子基础差一点，上网课好像不习惯，新生字都不认识，学起来有点吃力，我都不好意思在群里说话。”我立即回复陈燎的家长：“老师不会放弃任何一个孩子！我在网上与他多沟通！”接着我便把每一课的生词发给他，网课结束后，我再发视频与他沟通，经过近半个小时的单独辅导，陈燎终于把今天网课的内容学懂了。放下手机的那一刻，我在视频里看到了他的笑容，我也悄悄地笑了。

2020年2月28日

从今天的学习情况来看，大部分孩子都能跟上网课的节奏了，对于提交作业踊跃的学生，我时常在班级微信群里表扬，让孩子对网课有更高的学习热情。几个小时下来，我发现前些天异常活跃的程浩鑫同学今天居然没有按时提交网上作业，于是，我便用微信私聊他妈妈许玉兰，程浩鑫的妈妈回复道：“浩鑫在上网课时，他奶奶年纪大了，不知详情，误以为他在玩手机，便狠狠地批评了他，他便不想在手机上学习了，这件事严重影响到他的学习情绪了，老师，我也不知道怎么办。”过一会儿，我打电话给程浩鑫，但他不肯接电话，我只好又给他妈妈发视频，让她用手机对着程浩鑫，我对他说：“最近上网课你表现得很棒，奶奶误解你了，你要学会宽容！不能因为奶奶的一句话就影响了学习的。”我看他心情有所好转，便顺势又说了句：“老师期待你明天的优秀作业哦！”我想，在上网课期间，无论时间长短，都要与在学校上课一样，只有与学生和家长多沟通，才能确保上网课的质量。

2020年3月21日

前两天，接到了周文献校长的通知：老师要提前返校；这说明我县疫情在全社会的共同努力下，控制得较好，今天才又让我返回到了第二个家——闯王镇中心小学。我真是有一种说不出的高兴，上午10点，老师们都戴着口罩来到学校，校长就组织全校老师开了一个会，安排了相关工作，特别强调要提前做好学校的各项防控工作。会后，我把教室认真打扫干净了，然后对我班学生的健康情况进行摸底，并在班群中也发了一些关于心理健康及生命安全的网络课程，努力在复学前落实好各项网络学习；摸底登记坚决做到“一生不漏”，对学生的学习、健康和居住情况进行全方位跟踪。待学生返校后，我要对全班的学生做一次公平的测试，看哪些同学的网课还未学到位，对学习没抓紧的学生，要努力抽出空余时间再给他们辅导，努力把学生的成绩抓上去。我多么希望，我那些可爱的学生能尽快返校学习，而我也能尽情地享受着我的三尺讲台以及与学生交流的幸福时光。

（编辑：葛素文   编审：唐成）